کتاب کودک و نوجوان (101)

نمایش یک نتیجه

مرتب سازی بر اساس:
  • ترانه بازی‌های ایران توسط: ۱۴۰,۰۰۰ ریال

    در این مجموعه کتاب ۴ ترانه از گنجینه ترانه بازی‌های ایران را با تصاویری کودکانه برای دنیای قشنگ کودکان آورده‌ایم…

     

    لی‌لی‌لی‌لی حوضک: ترانه‌ای کوچک که دست‌های کوچک را با دست‌های بزرگ بازی می‌دهد.همه انگشتان را می‌گذاریم. حالا پرنده‌ی قصه‌ی ما توی حوض افتاده و هر انگشت یک چیزی می‌گوید که ترانه را شاد می‌کند. سرانجام قصه هم برای من من کله گنده.

    اتل متل توتوله: بازی‌ای شاد و آهنگین که کوچک‌ترها را دور هم شاد می‌کند. چه شادتر که یکی از بزرگ‌ترها در میان‌شان بنشیند و ترانه را بخواند. همه پاهای‌شان را دراز می‌کنند و یکی با خواندن ترانه‌ی اتل متل پا به پا جلو می‌رود تا گاوش را می‌برند به هندستون و هاچین واچین یه پاتو ورچین. پاها یکی یکی جمع می‌شود و هیجان بازی به اوج می‌رود. تا اینکه فقط یک نفر در بازی می‌ماند که جریمه می‌شود: باید با همان یک پا دنبال همه کند.

    عمو زنجیرباف: بازی شادی که ترانه‌ها و صداهای مختلف آن را شادتر می‌کند. همه دست به دست هم دور تا دور ترانه می‌خوانند: زنجیر منو بافتی؟ و اوستای بازی با یک بله‌ی کشیده جواب می‌دهد و دوباره به صدای هر جانور که همه با خنده آن را تکرار می‌کنند: میو میو میو… با هر یک دور بازی همه از توی حلقه رد می‌شوند و یک دانه زنجیر بافته می‌شود و دست آخر این که کدام گروه در پاره کردن زنجیر قوی‌تر است.

    کلاغ‌پر: نوک انگشت‌ها وسط قالی، همه چشم به دست اوستا دارند، چی پر؟ زود بگو. پرنده هست یا نه؟ گفت غاز پر یا گاز پر؟! هرکسی اشتباه کند از بازی بیرون می‌رود و دست آخر همه بازنده را تاپ تاپ خمیر می‌کنند.

     

    جمجمک برگ خزون: یک نفر نخود را از مشت بالایی وارد می کند و نخود مشت به مشت رها می شود تا به مشت پایین برسد. حرکت نخود از مشت بالا به مشت پایین با خواندن شعر و تکان دادن دست ها و شادی و خنده همراه است…

     

    اشتر به چراست در بلندی: یک نفر که ترانه را بلد است اوستای بازی شده و قطعه قطعه بازی را با وصف اندام یک شتر می خواند. بچه ها باید آخر هر قطعه در حالی که ادای آن قسمت از بدن شتر را در می آورند، تکرار کنند، منتها در هر قسمت باید قسمت های قبل را نیز از آخر به اول تکرار کنند. هر کدام از بازیکنان که اشتباه کند، سوخته و از بازی خارج می شود. آخرین نفر مانده برنده بازی است…

     

    گرگم و گله می برم: یکی گرگ می شود و دیگری چوپان. بقیه بچه ها هم بره می شوند و با دو دست کمر چوپان را از عقب گرفته پشت سر هم صف می بندند. رو به روی چوپان هم گرگ می ایستد. بره ها و چوپان از یک سو و گرگ از رو به رو شروع می کنند به رجزخوانی برای همدیگر…

     

    پشک انداختن: بچه ها دور هم می ایستند و یک نفر با خواندن ترانه ای، در هر بخش ترانه با دست به یک نفر اشاره می کند و دور می زند تا ترانه تمام شود. با آخرین کلمه ترانه به هر نفر که اشاره شد او از دور خارج می شود و کار آن قدر ادامه پیدا می کند تا تنها یک نفر بماند و بنابراین نوبت اوست که بازی را به دست گیرد.

  • تصویرسازی با کاغذ رنگی توسط: ۵۸,۰۰۰ ریال

    تصویرسازی با کاغذ رنگی جلد اول از مجموعه کتاب ساده ببینیم، ساده بکشیم است. در جلد اول این مجموعه کودکان می‌آموزند که چه‌طور می‌توانند با اشکال ساده هندسی و تقسیم کردن آن‌ها بسیاری از چیزهایی را که در اطراف خود می‌بینند، بسازند و با استفاده از شکل‌های ساده اشکالی پیچیده را بسازند. و به همین روش یاد می‌گیرند که با کاغذ رنگی گل‌ها، پرنده‌ها و حیوانات مختلف را طبق آموزش‌های کامل داخل کتاب بسازند و از آن‌ها برای سرگرمی، کاردستی، تزیین کردن، کارت دعوت، روزنامه دیواری، طرح‌های فانتزی و یا حتی ساختن اسباب بازی‌های چوبی و پارچه‌ای استفاده کنند.

     

  • تلفن توسط: ۲۰۰,۰۰۰ ریال
  • جانور نوشته‌ها توسط: ۱۲۵,۰۰۰ ریال

    اکیدا توصیه می‌شود مطالب این کتاب را از نظر علمی جدی نگیرید و اگر به حفظ آبروی خود علاقه‌مندید، هرگز آن‌ها را جایی بازگو نکنید. 

  • چراغ قوه توسط: ۲۰۰,۰۰۰ ریال
  • چگونه پژوهش کنیم؟ از مجموعه کتاب پروژه علمی توسط: ۱۵۰,۰۰۰ ریال

    در مدارس ایران، خواست دبیران برای انجام تحقیق و پژوهش تبدیل به مشکل بزرگی می‌شود که نه تنها کودکان بلکه والدین آنها را نیز به دردسر می‌اندازد. دانش‌آموزانی که تجربه‌ای از انجام تحقیق ندارند، از پدر و مادر خود کمک می‌خواهند و گاه آنها نیز با توجه به موضوع درس از آشنایانی دیگر. این پروسه ادامه می‌یابد بدون آنکه خلاقیت فردیِ دانش‌آموز عرصه‌ای برای ظهور بیابد و خود به حل مسئله بپردازد. علت این امر بیشتر از هر چیز عدم آشنایی با چارچوب مناسب و اصول علمیِ پژوهش است. روش علمی پژوهش کمک می‌کند که پرسش‌های کنجکاوانه و پراکنده‌ای را که به ذهنمان می‌رسد، بپرورانیم و پاسخ آن‌ها را بیابیم. پژوهشگری توانایی‌ای ذاتی نیست، بلکه مانند هر مهارت دیگری قابل آموزش و یادگیری است. کتاب چگونه پژوهش کنیم؟ با زبانی ساده و در عین حال علمی ما را با فرآیند پژوهش آشنا می‌کند. فصول این کتاب از ابتدایی‌ترین مراحل تحقیق یعنی انتخاب موضوع و بیان هدف تا مراحل پایانی یعنی عرضه و ارزیابیِ پروژه‌‌ی شکل گرفته را در بر می‌گیرد.

    فهرست کتاب
    ………………………..

    مجموعه‌ی پروژه‌ی علمی

    دیباچه
    روش علمی
    انتخاب موضوع، بیان هدف، جستجوی اطلاعات مسئله، فرضیه، آزمایش سازماندهی داده‌ها، نتیجه‌گیری
    جستجوی موضوع
    انتخاب موضوع، سه گام تا رسیدن به موضوع، پیشنهادهایی برای جستجوی موضوع، رده‌بندی موضوع‌ها،
    انواع پروژه: سه نوع اصلی
    جستجوی اطلاعات
    جستجوی اصلی، جستجوی جنبی، تهیه کتابشناسی مقدماتی، یادداشت‌برداری
    یک پروژه نمونه
    آغاز پروژه، عنوان و پرسش مساله، مواد، روش کار، سازماندهی داده‌ها، نتیجه‌ها، مسئله، فرضیه
    گزارش پروژه
    صفحه­ی عنوان و فهرست مطالب، چکیده، مقدمه، آزمایش و داده‌ها، نتیجه‌گیری، منبع‌ها، سپاس‌گزاری
    نمایش پروژه
    چند کار مفید، توصیه‌ها، مواد نمایشی، ایمنی
    عرضه و ارزیابی پروژه
    اطلاعاتی درباره‌ی داوری، توصیه‌هایی درباره‌ی نمایشگاه علمی
    پیوست­ها
    روش استفاده از منابع
    منابع و پایگاه‌های اینترنتی مناسب

  • چگونه جشنواره علمی برگزار کنیم؟از مجموعه کتاب پروژه علمی توسط: ۱۵۰,۰۰۰ ریال

    توانایی ما در حل مسائل حال و آینده به توانایی ما در طرح پرسش‌های جدید و خلاق درباره جهان وابسته است. با افزایش روزافزون دانش ما درباره جهان، باید از اجبار فرزندان‌مان به صرفا حفظ کردن اطلاعات اجتناب کنیم، زیرا کامپیوتر بهتر و با دقت بیشتر می‌تواند این کار را انجام دهد. باید بیش از هر چیز بر آموزش مهارت تفکر تاکید کنیم. یکی از بهترین راه‌هایی که فرزند شما می‌تواند این مهارت را بیاموزد، شرکت در جشنواره‌ی علمی مدرسه است.  کتاب "چگونه جشنواره علمی برگزار کنیم؟" یک راهنمای عملی برای کمک به دانش‌آموزان در اجرای پژوهش‌های دانش‌آموزی و اجرای پروژه‌های علمی است. افزون بر این، روش برپایی و ارائه‌ی نمایشگاه‌های علمی جذاب، و شیوه‌ی تشریح شفاهی نتیجه‌ی پژوهش توضیح داده شده است.

     

     

     

     

    فهرست کتاب
    ………………………..

    دیباچه

    مجموعه‌ی پروژه‌ی علمی

    پیش‌گفتار مترجم

    پیش‌گفتار نویسنده
    راهنمای معلم
    هدف‌های آموزشی
    تمرین پرسش کردن
    شناسایی روش‌های گوناگون پرسش کردن
    تشخیص تفاوت میان پرسش‌هایی که قابل پاسخگویی هستند و
    طرح پرسش درباره چیزهایی که می‌بینیم
    تمرکز روی یک پرسش
    انتخاب یک پرسش
    تشخیص یک پرسش روشن
    نوشتن یک پرسش مشخص
    شناسایی راه‌هایی برای پژوهش درباره پرسش پیش از فرضیه
    نوشتن گزارش کار
    انتخاب راه مناسبی برای نوشتن گزارش کار
    تطبیق فرضیه با پرسش
    نوشتن واضح فرضیه
    تعیین مواد لازم متناسب با روش کار
    موادی که باید تهیه شود
    شناسایی متغیرها
    تعیین مراحل منطقی برای انتخاب روش
    ارایه راه‌های روشن برای روش مورد نظر
    کشیدن جدول برای ثبت اطلاعات
    محاسبه میانگین داده‌ها
    آماده کردن طرح برای موضوع پژوهش
    نشان دادن نتایج به صورت نوشته
    آشنایی با نمودارها
    خواندن نمودار خطی
    ساختن یک نمودار خظی
    خواندن نمودار ستونی
    ساخنتن یک نمودار ستونی
    آشنایی با انواع نمودارهای دیگر
    بیان نتیجه نهایی بر اساس نتایجی که در پژوهش به دست آمده
    نوشتن گزارش پژوهش
    آماده کردن اجرای شفاهی پژوهش
    ارائه پژوهش به صورت نمایشگاه
    ارزیابی تجربه به دست آمده از پژوهش
    نامه به والدین
    بایدها و نبایدها
    جدول زمانبندی اجرای پروژه
    ارزیابی والدین
    داستان یک پژوهش علمی
    دوست دارم درباره چه چیزهایی بیشتر بدانم!
    فهرست کارهایی که برای پژوه علمی‌تان باید انجام دهید
    آیا می‌توانم خودم این پرسش را انجام دهم؟
    راه‌های طرح پرسش
    من درباره مطالبی که خوانده‌ام پرسش دارم
    من درباره چیزهایی که دیده‌ام در خانه‌امان انجام می‌دهند پرسش دارم
    من درباره چیزهایی که در تلویزیون دیده‌ام و شینده‌ام پرسش دارم
    من درباره موضوعی که خودم درباره آن فکر کرده‌ام پرسش دارم
    بهترین پرسش من!
    تمرکز روی یک پرسش!
    آن را به صورت روشن بیان کنید!
    موضوع پژوهش را برای جشنواره علمی
    پرسش‌تان را بهتر بیان کنید!
    پرسش من!
    دفتر گزارش من
    من حدس می‌زنم!
    من فکر می‌کنم
    فهرست موادی که لازم دارید
    شاهد!
    ایمنی در آزمایش
    آزمایش با حیوانات
    گزارش تهیه کنید
    میانگین بگیرید
    پیشنهاد می‌کنم
    همه چیز را بنویسید!
    یک نمودار خطی را بخوانید
    یک نمودار خطی بکشید
    یک نمودار خط ستونی را بخوانید
    یک نمودار ستونی را بکشید
    این گزارش را نگه دارید
    دیگران را علاقمند به مشاهده کنید
    برچسب‌های مربوط به پروژه علمی
    نمایشگاه جشنواره علمی، توافقنامه نگهداری
    ارزیابی من از پژوهش علمی که انجام دادم

     

     

  • چگونه دانش‌آموزان پژوهشگر تربیت کنیم توسط: ۱۵۰,۰۰۰ ریال

    کتاب چگونه دانش‌آموزان پژوهشگر تربیت کنیم منبعی کم‌نظیر برای معلمان و مربیانی است که می‌خواهند در کلاس درس و محیط آموزشی‌شان جامعه‌ای علمی متشکل از دانش‌آموزان بسازند.

  • چهره‌ها توسط: ۴۴,۰۰۰ ریال

    چهره‌ها جلد سوم از مجموعه‌ی ساده ببینیم، ساده بکشیم است. در جلد سوم از این مجموعه کودکان یاد می‌گیرند که چگونه چهره‌ها را نقاشی کنند و چه‌طور حالت‌ها و احساسات مختلف را در یک چهره نشان بدهند. شاید تا الان می‌توانستند چهره یک دختر را نقاشی کنند اما آیا می‌توانستند چهره همان دختر را در حالت خشم، ترس، تفکر و . . . بکشند؟
    هم‌چنین یاد می‌گیرند تا اجزای صورت و اعضای بدن انسان و حیوان را در حالت‌های مختلف نقاشی کنند. مثلا انواع چشم و بینی و یا پریدن و زانو زدن و یا جفتک انداختن و . . .
    در این کتاب کودکان می‌آموزند تا چهره‌های خوشحال، ناراحت، عصبانی، خندان، ناقلا، خجالتی، پرافاده، خسته، عاشق، متعجب، جدی، شکمو، بداخلاق ، شگفت‌زده، وحشت‌زده، هیولا، خون‌آشام، آوازخوان، خلافکار ، نوزاد، دانشمند ، دعوایی و … بسیار بسیار چهره و حالت دیگر را نقاشی کنند.

  • حشره پژوهی توسط: ۲۱۰,۰۰۰ ریال
  • حل علمی مسئله- از مجموعه کتاب پروژه علمی توسط: ۱۵۰,۰۰۰ ریال

    کتاب حل علمی مسئله با ارائه‌ی مسائل فنی متفاوت که مهندسین حرفه‌ای و متخصصین با آنها مواجه می‌شوند، و پیشنهاد راه حل‌های عملی برای حل مرحله به مرحله آنها، مهارت‌های اولیه‌ی لازم برای حل مسائل‌ فنی و علمی را به ما می‌آموز‌د. یک روبات چگونه ساخته می‌شود؟ یک قایق موتوری چطور؟ و فضاپیماها؟ آیا برای ساخت این اجسام، تنها نیاز به ابزارها و فناوری‌های پیچیده داریم؟ حل علمیِ مسئله به ما یادآور می‌شود که ابتدا قوانین علمی باید آموخته شوند. هر سازه‌ی پیچیده و عجیب و غریب در آغاز یک طرح ساده بوده است روی کاغذ. با خواندن این کتاب یاد می‌گیریم که با وسایلی ساده، روبات و قایق موتوری و فضاپیما ‌بسازیم.

     

     

     

     

     

     

     

    فهرست کتاب
    ………………………..
    سطح ۱
    یادداشت آموزگار
    ۱ ابزار

    ۲ لولا و دریچه‌
    3 جداسازی
    ۴ روبات
    ۵ پل
    ۶ اسکلت‌بندی
    ۷ پروانه‌ی موتور

    سطح ۲
    ۱ پرواز آزمایش
    ۲ چتر نجات
    ۳ رسانای الکتریسیته
    ۴ دستگاه حسگر
    ۵ چرخ‌دنده و زبانه
    ۶ کلید و زنگ خطر
    ۷ پیچ ارشمیدوس
    ۸ بازوی مکانیکی

  • خبر لندری توسط: ۱۰۰,۰۰۰ ریال

    "کارا" دختری است در مدرسه که هیچکس او را نمی‌شناسد، به روزنامه‌نگاری علاقه‌مند است و با پشتکار زیاد برای مدرسه‌اش روزنامه‌ی دیواری تهیه می‌کند. کارا دقیق و نکته‌سنج است و با قلمی روان و بی‌انعطاف مقاله‌هایش را می‌نویسد. او در ماجراهای زیادی که برایش رخ می‌دهد تغییر می‌کند و طعم محبت را می‌چشد.
    نوجوانان دراین کتاب جذاب و پرکشش – که البته هر خواننده‌ای را در هر گروه سنی تحت‌تأثیر قرار می‌دهد- با حرفه‌ی خبرنگاری و جذابیت‌ها و مشکلات خاص آن آشنا می‌شوند و معنی تحول درونی و بیرونی افراد مختلفی را که از این حرفه تأثیر می‌پذیرند، لمس خواهند کرد.
    همکاری، همبستگی گروهی، طرح مسائل اجتماعی، انسانی و قانونی از موضوع‌هایی است که در این کتاب مطرح می‌شود و در مسیری پیچاپیچ و دلنشین و در نهایت شیوایی، عمق نیات انسان‌دوستانه‌ی نویسنده و مفهومی از رشد و بالندگی را نشان می‌دهد.

    خواندن این کتاب را به تمام عزیزانی که با یک هدف دایمی به دنبال درک متفاوتی از زندگی هستند و به حق انتظار دارند که با خواندن یک اثر، تجربه ای با ارزش برایشان تکرار شود، پیشنهاد می کنیم.

    فهرست:
    فصل اول : شاگرد جدید دربرابر معلم پیر
    فصل دوم: سقف کلاس به هوا پرید
    فصل سوم: تاریخ کهن، رمز معاصر
    فصل چهارم: معلم گمشده در حومه‌ی شهر پیدا شد
    فصل پنجم: تکلیف خانه:سخت اما مهم
    فصل ششم: دلیل فشارهای روانی کودکان؟
    فصل هفتم: هواداران برای لجاجت با رقیب آماده شدند
    فصل هشتم: صف داوطلبان برای خطر
    فصل نهم: بوی فعالیت‌های مشکوک به مشام می‌رسد
    فصل دهم: تیم جدید کم کم قدرت می‌گیرد
    فصل یازدهم: لرزش‌های خفیف نشانه‌ی زلزله‌ای عظیم
    فصل دوازدهم: افزایش فعالیت لطمه نمی زند
    فصل سیزدهم: پیش‌بینی بادهای شدید
    فصل چهاردهم: قانون برای همه، همه برای قانون
    فصل پانزدهم: داور محکم سوت کشید
    فصل شانزدهم: جست و جوی تکه‌پاره‌ها توسط خدمه نجات
    فصل هفدهم: گروه نجات از عهده‌ی پاک‌سازی برآمد
    فصل هجدهم: سانسور+کامپیوتر=امکان ندارد
    فصل نوزدهم: ماه دسامبری گرم‌تر از معمول
    فصل بیستم: تیم خانگی همه‌چیز را به خطر می‌اندازد

    گفتاری از مترجم:
    قصه‌‌‌‌‌ ما و آقای کلمنتس
    چندی پیش من و دوستم تصمیم گرفتیم با هم کتابی ترجمه کنیم. این‌ور و آن‌ور جستجو کردیم تا این‌‌‌‌‌‌‌‌که یکی از دوستانمان که در کشور کانادا اقامت داشت کتابی را برای ما از کتابخانه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی آن‌جا به امانت گرفت. کتاب‌دار از کتاب خیلی تعریف کرده بود و گفته بود که کتاب پرفروشی است. نام آن کتاب ژاکت بود. کتاب را خواندیم، از موضوعش خوشمان آمد و آن را ترجمه کردیم. در ضمن هم‌زمان به تحقیق و تفحصی اینترنتی در مورد نویسنده‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی کتاب پرداختیم. در آن زمان او قریب به چهل کتاب نوشته بود، که بسیاری از آن‌ها از پرفروش‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ترین کتاب‌های روز بودند. چند تایی از کتاب‌ها را تهیه کردیم و هر چه خواندیم بیش‌تر خوشمان آمد؛ شدیم طرف‌دار پر و پا قرص نویسنده.
    اسم نویسند‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ه‌ی کتاب، "اندرو کلمنتس" بود. "اندرو کلمنتس" نویسنده‌‌‌‌ی داستان‌های کودک و نوجوان است و بیش‌تر کتاب‌های او در محیط مدرسه و یا در ارتباط با مسایل مدرسه است. کم‌تر نویسنده‌ای می‌تواند به خوبی "اندرو" دنیای مدرسه را به تصویر بکشد.
    او تا به حال حدود پنجاه کتاب به چاپ رسانده است که از جمله‌ی آن‌ها می‌‌‌‌‌‌‌‌توان به کتاب پرفروش فریندل، خبر لندری، کارنامه، داستان مدرسه، یک هفته در جنگل، پسر بابای مدرسه و ژاکت اشاره کرد.
    او داستان فریندل را در سال ۱۹۹۰ نوشت و آن را در ۱۹۹۶ به چاپ رساند. فریندل از سال ۱۹۹۷ تا ۲۰۰۰ میلادی، سی و یک جایزه مختلف دریافت کرد. گذشته از آن سی و سه بار نامزد گرفتن جایزه گردید. هشت مورد هم تقدیرنامه و نشان یادبود دریافت کرد.
    لازم به ذکر است که تا به حال بیش از ۲۵۰۰۰۰۰ جلد از این کتاب به فروش رفته است؛ خود "اندرو" در مورد این کتاب می‌گوید: فریندل کتابی است در مورد کشف دنیای واقعی کلمات. کتابی است در مورد آموزش و آموزگاران ارزشمند. کتابی است که از زبان، چگونگی پیدایش آن در اجتماع و افکار سازنده‌ی آن سخن می‌‌گوید.
    شخصیت اصلی فریندل، نیکلاس آلن، پسری متفاوت و خلاق است. او در کلاس سوم، کلاس خود را به جزیره‌‌ا‌ی استوایی تبدیل می کند؛ گاهی هم در کلاس صدای توکا از خودش درمی‌آورد. اما قصه‌‌ی این کتاب، زمانی اتفاق می‌افتد که او در کلاس پنجم درس می‌خواند و به نظر می‌آید که وقت دردسرسازی او تمام شده است. معلم ادبیات زبان کلاس پنجم، خانم گرینجر است که نگاه بسیار تیزبینی دارد و هیچ‌کس در کلاس او، ازاین نگاه در امان نیست. بدتر این که، او طرف‌دار پر و پا قرص استفاده از فرهنگ لغت است و این برای نیک بسیار خسته کننده است؛ اما کار با فرهنگ لغت، نیک را به این فکر می‌اندازد که لغت جدیدی بیافریند. از این لحظه به بعد، خودکار دیگر خودکار نیست، بلکه فریندل است. چیزی طول نمی‌کشد که فریندل ریشه می‌دواند، در شهر و در مدرسه. خانم گرینجر و والدین نیک دلشان می‌خواهد که نیک به این مزخرفات پایان دهد‏ اما حالا دیگر فریندل فقط به نیک تعلق ندارد. همه‌ی کاری که او می‌تواند بکند این است که عقب بنشیند و ببیند چه پیش می‌آید…
    ترجمه‌‌ی فریندل برای ما لحظات زیبایی آفرید. گاهی آن‌چنان به هیجان می‌آمدیم که از شوق می‌گریستیم.
    دوران قشنگی بود که با نیک زندگی می‌کردیم وخیلی حیفمان آمد وقتی ترجمه‌ی کتاب تمام شد. خواستیم جانشینی برای نیک پیدا کنیم، رفتیم سراغ کارا در کتاب خبر لندری.
    کارا لندری دختریست که در مدرسه روزنامه‌ی دیواری درست می‌کند؛ زبان تندی دارد و هر آن‌چه را که ببیند، در موردش خیلی صریح می‌نویسد تا جایی که خیلی‌ها را می‌آزارد. معلم او، آقای لارسن، که در ابتدای داستان از شغلش خیلی خسته شده بود، همه‌ی روز به جای درس دادن به روزنامه خواندن می‌پردازد؛ و کارا، او را به باد انتقاد می‌گیرد؛ کاری که خیلی از بچه‌های ما، دلشان می‌خواهد انجام دهند، اما هزار شاید و باید مانع آن است. خلاصه، داستان به شیوایی جلو می‌رود و در قالب مناسبات معلم و شاگردی به بچه‌ها، حیطه‌ی آزادی بیان را در عین حفظ حقوق خود و دیگران می‌آموزد. این ‌بار جایی با آقای لارسن هم‌حسی داشتیم و دلمان برایش می‌سوخت و زمانی با کارا؛ اما باز ترجمه به پایان رسید و ما دوباره تنها شدیم. خبر لندری، نه فقط برای بچه‌ها، بلکه برای بزرگ‌ترها هم جالب و خواندنی است؛ ما که خودمان، درس‌های بسیاری از آن گرفتیم.
    قصه‌ی شیفتگی ما هم‌چنان ادامه دارد و کتاب بعدی‌مان کارنامه است که انشاالله بعداً در مورد آن خواهم نوشت. امیدوارم تلاشی که کردیم برای نوجوانانمان مفید واقع شود و در آخر جا دارد که از استاد ع٫ پاشایی عزیز که ما را در زمینه‌ی چاپ کتاب‌ها تشویق و راهنمایی کردند، صمیمانه سپاس‌گزاری کنم.

    مرجان ظریف صنایعی
    آذرماه